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Com esta Tomada de
Posse dos novos elementos do NEEB inicia-se mais uma “caminhada” para este
núcleo que tem conseguido com muita força e motivação erguer projetos
importantes para os seus estudantes. A nova presidente, Dulce Mendes Silva,
espera agora e tendo um ano de muito trabalho pela frente “conseguir manter a
linha do que foi feito pelas anteriores direções e implementar alguns projetos
que serão interessantes para o NEEB e para os nossos estudantes” disse.
Para
a nova líder do NEEB a nova equipa caracteriza-se por pessoas muito motivadas,
que vão dar tudo para conseguir atingir as metas a que se propõem, com muitas
atividades na agenda, tais como o torneio do NEEB, tertúlias, visitas de
estudo, voluntariado nos laboratórios, Dulce refere que o objetivo é sempre
enriquecer os estudantes do curso com vivências diversificadas em várias áreas.
Quem
também marcou presença nesta tomada de posse foi o presidente da AAUM, Carlos
Videira que destacou o “importantíssimo” trabalho que os núcleos fazem junto
dos alunos, “os núcleos completam o trabalho da AAUM na proximidade aos
estudantes” disse. Sendo a AAUM a estrutura académica de todos os estudantes,
Videira referiu que é difícil chega à realidade concreta de todos os estudantes
“por isso contamos com os núcleos de curso, com os grupos culturais, etc. pois
eles conseguem com mais sucesso a proximidade com os estudantes. Principalmente
na área pedagógica e social, estes núcleos conseguem mais facilmente sinalizar
s casos e depois sim trabalhamos juntos e tentamos encontrar sinergias para
resolver os problemas de forma rápida e eficaz”.
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Também
para o diretor do curso de Engenharia Biológica, Prof. Armando Venâncio, que
também não faltou à tomada de posse, as recentes direções do NEEB têm
conseguido um enorme envolvimento de todos os alunos do curso nas atividades
realizadas, esperando que “esta nova direção continue e tenha o mesmo sucesso”.
O diretor destacou entre as atividades levada a cabo pela anterior direção, o
programa de voluntariado nos laboratórios do Departamento, em que os alunos
inscritos iam para os laboratórios para aprender e se inteirarem da realidade
da sua área, acompanhados de um docente, ajudando em algumas tarefas, o que no
seu entender “permite ter uma proximidade muito grande com aquilo que se faz na
área e por isso no final do curso estarão muito mais preparados do que aqueles
que nunca o fizeram” disse.
Fotografia: Nuno Gonçalves
(Pub. Fev/2013)
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