Paulo Machado preside à Escola de Psicologia da UMinho

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Paulo
Machado licenciou-se em Psicologia na Universidade do Porto e doutorou-se em
Psicologia Clínica na Universidade da Califórnia (EUA). É professor catedrático
da EPsi desde 2005, tendo sido convidado a lecionar nas universidades de
Granada, Huelva e Santiago (Espanha), Federal de Pernambuco e Católica de
Pelotas (Brasil) e Simon Fraser (Canadá). É coordenador do Grupo de
Investigação em Perturbações Alimentares da UMinho e do Programa de Ajuda
Personalizado para Pessoas com Problemas Alimentares, além de membro do
conselho editorial de revistas internacionais da área.

Ao longo dos últimos anos assumiu os cargos de presidente na Sociedade
Internacional de Investigação em Perturbações Alimentares, diretor na Academia
para Perturbações Alimentares, executive officer na Sociedade para a
Investigação em Psicoterapia e vice-presidente na Escola de Psicologia da
UMinho. Já recebeu várias distinções, nomeadamente da Associação Americana de
Psicologia, da Academia para Perturbações Alimentares e da Associação dos
Psicólogos Portugueses.

A
EPsi é a mais nova das 11 unidades orgânicas de ensino e investigação da
UMinho, criada após a extinção do Instituto de Educação e Psicologia em 2009.
Tem dois departamentos – de Psicologia Básica e de Psicologia Aplicada – e o
Centro de Investigação em Psicologia, classificado como ?Excelente? na recente
avaliação promovida pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia e considerado
um dos 15 melhores centros de investigação nacionais. A EPsi foi, também, a
instituição de ensino superior portuguesa com maior produtividade, qualidade
científica, impacto e colaboração internacional no domínio da Psicologia,
segundo o Ranking Ibero-americano de Psicologia, que avaliou 902 academias de
30 países no período 2005/09. A EPsi conta com 37 docentes e investigadores e
cerca de 600 alunos inscritos nos vários cursos. Dispõe ainda do Serviço de
Psicologia para a prestação de serviços à comunidade, dentro e fora da
universidade, em estreita articulação com os seus projetos de ensino e de
investigação.