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Este projeto visa criar espaços de formação e de apoio à integração de novas
tecnologias na educação pré-escolar, com atividades ligadas à programação e à
robótica. “Levamos robôs e tablets para jardins-de-infância de Aveiro,
Braga, Coimbra, Porto e Viseu, no sentido de perceber de que forma as crianças
estruturam e desenvolvem o seu raciocínio quando usam as tecnologias e destacar
as potencialidades destas no seu processo de aprendizagem”, afirma a pós-doutoranda
do Instituto de Educação da UMinho.
As
atividades de pensamento computacional, programação e robótica decorrem até ao
final deste ano letivo. Entretanto já foram promovidas ações de formação para
150 profissionais ligados à área da educação. O próximo passo é levar o “Kids
Media Lab” aos restantes agrupamentos escolares do país. “Os novos dispositivos
e recursos tecnológicos podem contribuir para repensar e delinear atividades e
conteúdos inovadores capazes de proporcionar experiências gratificantes e
formas de brincar que potenciem a imaginação, a criatividade, a reflexão e o
pensamento dos mais novos”, defende a aveirense de 39 anos, que vê neste prémio “o reconhecimento do trabalho desenvolvido e um estímulo importante para
continuar”.
O estudo irá permitir, ainda, saber que tecnologias as crianças utilizam no seu
dia-a-dia, potenciar o desenvolvimento de competências associadas à literacia
digital, além de promover a criatividade e imaginação, através da representação
simbólica associada à programação. No âmbito deste projeto, que termina em
2019, Maribel Miranda tem interagido com grupos de investigação da Tufts
University e do MIT – Instituto de Tecnologia de Massachusetts, nos EUA. O “Kids Media Lab” tem o site www.nonio.uminho.pt/kidsmedialab,
conta com a supervisão do professor António Osório e é financiado pela Fundação
para a Ciência e a Tecnologia.
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(Pub. Mar/2017)
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